viernes, 21 de diciembre de 2012
jueves, 20 de diciembre de 2012
Alguien me dijo: “Quiero
seguir haciendo los talleres en el Centro MEC para el próximo año,
me queda mucho por aprender con respecto a las TICS e conocido
nuevos implemento tecnológicos en los locales donde venden todas
estas cosas y es asombroso lo que se nos viene fantástico esta bueno poder
aprender para disfrutar de todas estas nuevas tecnologías.
R.B.
miércoles, 10 de octubre de 2012
jueves, 4 de octubre de 2012
lunes, 1 de octubre de 2012
viernes, 21 de septiembre de 2012
jueves, 6 de septiembre de 2012
miércoles, 5 de septiembre de 2012
viernes, 24 de agosto de 2012
Proyecto
Alfabetización
Digital / Centro MEC
San José de Mayo
TECNOAUTOBIOGRAFIAS
Centros
MEC San José de Mayo
Docentes:
María Dreyer
Lucía Mesa
Álvaro Suárez
Animadora:
Yanet Navarro
Objetivos:
- Crear Tecnoautobiografías digitales.
- Utilizar las Tics, para crear videos multimedios de Alfabetización Digital, con los alumnos del Centro MEC San José de Mayo.
- Facilitar herramientas a alumnos del Centro MEC, usuarios y no usuarios, colgando los videos en una pagina Web.
- Generar estímulos en aquellos que aun no han cursado los talleres de AD.
- Desarrollar charlas de difusión e información, utilizando a los videos, como guías de AD.
- Fortalecer el vínculo de los alumnos con la tecnología desde la influencia de la misma en su propia historia de vida.
Las
Tecnoautobiografías
Actualmente
nos preguntamos la importancia que tiene para la sociedad la
tecnología. Pensamos en los continuos cambios que hemos
experimentado en las últimas décadas y no dejamos de recordar cómo
eran los aparatos eléctricos, móviles, máquinas de escribir,
teléfonos y herramientas de trabajo en aquel entonces: era todo muy
aparatoso comparándolo con la tecnología moderna."
Gracias
al desarrollo de nuevas tecnologías se han podido realizar nuevos
descubrimientos científicos, que han extendido las posibilidades de
experimentación y adquisición del conocimiento.
También
creemos que el avance educativo es esencial para optimizar de una
manera mas eficaz el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
alumnos.
Poco
a poco todo fue cambiando, y nos encontramos en nuestras vidas del
día a día como algo necesario. Pero, quien iba a pensar que se
llegaría tan lejos ¿verdad?. Ahora sin las Tics, la mayor parte de
nuestras vidas no puede funcionar, nos las han transformado.
Es
la evolución que el nuevo mundo, el de las tecnologías, han tenido
sobre cada uno de nosotros. Han pasado de ser una herramienta de
entretenimiento, a formar parte de nuestros trabajos y por lo tanto a
necesitarles prácticamente en cada una de las actividades que
realizamos a diario.
El
software
Existen muchas herramientas en la actualidad y
cada una de ellas posee capacidades distintas que los hace sobresalir
de sus competidores. En este caso, seleccionamos un programa muy
conocido y bastante simple de manejar (Powerpoint o Presentación de
Diapositivas).
OpenOffice.org-Presentaciones
Características:
*Permite
grabar presentaciones de PowerPoint
*Capaz de grabar la voz a
través del micrófono
*Grabar en la cámara web.
*Exporta las
presentaciones en distintos formatos de video.
Los
contenidos para este proyecto son:
- Que es una Tecnoautobiografía?
- Manejo del programa OpenPffice.org-presentaciones
- Creación de una tecnoautobiografía.
- Configuración de la misma a través de las posibilidades del programa
- Clase de apoyo, practica, análisis y reflexión de lo obtenido.
- Taller de exposición, sobre los trabajos realizados.
Fundamentación
del Proyecto
Los
celulares, la mensajería instantánea y el correo electrónico han
transformado las formas en las que se comunican los seres humanos.
Estas formas de comunicación han creado una nueva estructura social
de quién, cómo y cuándo, interactúan las personas.
La
tecnología ofrece muchas oportunidades para que gran número de
personas accedan y utilicen formas alternativas de comunicación.
Pero no todos tienen la capacidad para usar o acceder las
herramientas de la nueva sociedad digital. Con frecuencia, estas
oportunidades solamente están disponibles para un grupo pequeño. La
disparidad en el mundo de los que tienen acceso a la tecnología y
los que no lo tienen está aumentando. Ante esta realidad creemos
conveniente potenciar los espacios creados por los Centros Mec para
la inclusión desde la Alfabetización Digital.
Como
se menciona antes, la estructura social ha cambiado, pero nosotros
nos preguntamos ¿cómo?, ¿qué ha sucedido con los actores
sociales? ¿qué ha pasado con ese grupo que no ha tenido acceso a
las nuevas tecnologías? ¿cómo fue su primer acercamiento a ellas?
¿cómo han vivenciado esos cambios?
Cómo
metodología para responder estas cuestiones utilizaremos la
autobiografía. Es decir conocer la historia de vida de nuestros
alumnos nos permitirá un acercamiento a la comunidad, un
conocimiento más amplio de cómo las Tics ha transformado la
localidad circundante al Centro Mec.
Este
proyecto pretende reivindicar una práctica perdida, la del narrador
y unos testimonios que como voces silenciadas emergen para hacernos
vibrar con sus distintos tonos y para confrontarnos con su
proximidad. Unas voces que se hacen presentes para no irse más, y
que como tales, requieren de nosotros la escucha paciente y cariñosa,
así como la acogida responsable.
No
olvidemos que el Centro Mec debe ser lugar de encuentro, lugar de
ejercicio de la hospitalidad, pero no tan cómodo como para anular el
impulso aventurero de nuestros queridos alumnos. En otras palabras
cada cual debe caminar por sus propios pies, pero no debemos olvidar
que en compañía, se vuelve el camino menos fatigoso.
Lo
valioso es el relato hecho historia, la persona que crea y valora su
propia historicidad. Con la posibilidad del relato de vida, la
persona – sea de cualquier grupo o clase social que sea- se apropia
y adueña de lo que vive en una relación de igualdad con el otro.
Una
historia de vida, es una práctica en la que las relaciones sociales
del mundo son internalizadas y personalizadas. Esto es lo que
justifica poder leer o descubrir toda una sociedad en una
autobiografía.
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